衔接有度逐光而行——合肥市红星路小学联合安徽省委机关幼儿园开展幼小衔接双向教研活动

　　为深入贯彻合肥市庐阳区教体局《庐阳教育区块高质量发展实施方案（2026—2028年）》相关工作精神，紧扣方案中构建“横向学校均衡、纵向学段衔接、区块优质协同”庐阳教育高质量发展新格局的目标，并依托庐阳教育第一区块共建平台，进一步深化幼小协同教育，切实破解衔接难题，助力幼儿实现从幼儿园到小学的平稳、快乐过渡，2026年5月15日上午，合肥市红星路小学党总支书记方业菊带领教研组长贾敏敏、数学教师薛乃安等骨干教师一行，应邀前往安徽省委机关幼儿园，共同参加幼小衔接双向教研暨大班专项观摩研讨活动。此次活动旨在通过实地观摩与深度对话，探寻两个学段教学方式的异同点，为科学衔接积累第一手经验。

　　在观摩环节，小学教师一行首先来到操场，兴致勃勃地观看大班幼儿的早操户外活动。孩子们精神饱满、动作整齐，在律动中展现出良好的身体协调性与团队协作意识。随后，小学教师们走进大班班级，细致观摩了为促进幼小衔接而精心创设的班级环境，包括时间管理角、任务提示板、作品展览区等，直观地了解了幼儿园在大班阶段如何通过环境布置渗透规则意识与数感的培养，对大班幼儿的日常活动组织方式及发展现状有了更深入的认知。

　　紧接着，大家齐聚多功能厅，共同观看了记录幼小衔接系列活动开展情况的视频资料，并现场观摩了一节生动有趣的大班数学教学活动——《熊奶奶的地毯坊》。课堂上，幼儿在游戏情境中通过动手操作、观察比较，初步感知面积测量与守恒的概念。小学教师们沉浸式地感受到了幼儿园“玩中学、做中思”的教学特色，对其以游戏为基本活动、注重过程体验的教学模式给予了高度评价。

　　在随后的交流研讨环节，现场氛围热烈而务实。来自幼儿园和小学的教师代表与部分大班家长代表围坐一堂，围绕“数学经验的有效获得”“家庭中的数学活动设计”“入学适应期的常见问题”“专注力的培养策略”以及“如何走出超前学习的误区”等热点、难点问题，展开了深入的沙龙式互动。小学教师结合一年级课堂教学的实际案例，现场为家长们答疑解惑，帮助家长缓解入学焦虑。双方教师也在充分交流中达成多项共识，共同梳理出下一步科学衔接的具体策略。

　　研讨结束后，安徽省委机关幼儿园党总支书记昂圣荣首先点评，对合肥市红星路小学一行的到来表示热烈欢迎与诚挚感谢。她在讲话中强调了双向教研的重要性，并期待未来双方能够继续深化合作，共同为儿童搭建平缓的成长阶梯。随后，方业菊在总结点评中，对安徽省委机关幼儿园扎实、系统且富有成效的幼小衔接工作给予了高度肯定。她特别指出，幼小衔接的核心在于尊重儿童身心发展规律，应聚焦于学习习惯、生活能力与心理适应的培养，旗帜鲜明地反对任何形式的超前教学，致力于实现真正的科学衔接与平稳过渡。

　　活动最后，全体与会教师及家长代表合影留念，为本次富有成效的联合教研活动画上了圆满句号。此次观摩研讨活动成功搭建了一个幼小互通、互学互鉴的优质平台，有效打破了两校之间的教育壁垒，显著增进了彼此的理解与信任。展望未来，合肥市红星路小学将与安徽省委机关幼儿园建立长效合作机制，持续开展形式多样的双向教研、互访交流及家校社共育活动，同心同向，悉心护航每一位幼儿从幼儿园到小学的快乐过渡与健康成长。(图文/薛乃安)